Friday, 21 December 2012

EVOLUSI ILMU YANG PENUH KEGALAUAN



Perubahan sebuah kata yang mengandung pengertian adanya suatu gerakan apakah ke lebih baik atau semakin buruk. Berbicara mengenai perbuhan tentu kita tidak akan lepas dari kata Evolution dalam bahasa inggris dan sering disebut dengan evolusi. Evolusi bermakna luas mengenai perubahan namun dalam hal ini kita menyempitkan arti kata evolusi hanya untuk cabang biologi. Evolusi yang berarti suatu perbuhan yang terjadi dalam skala besar pada makhluk hidup dan dalam tempo waktu yang sangat lama. Evolusi jika dikaji dalam sebuah ilmu yang ilmiah secara teliti jika kita kembali ke makna ilmiah sendiri bahwa ilmiah haruslah bisa diuji tidak sebatas teori akan tetapi bagaimana dengan evolusi ? Jawabannya hingga kini masih menggantung , yang pasti adalah hingga kini beberapa teori telah banyak bermunculan mengenai evolusi dengan berbagai penjelsan dan penyertaan bukti – bukti yang sebenarnya tidak begitu valid.
Bermula dari teori yang cukup menggetarkan dunia keilmuan yang paling dekat dengan kebenaran dan masih dianut hingga sekarang yaitu teori Darwinisme yang mengatakan bahwa evolusi terjadi melalui dua tahapan yaitu seleksi alam dan mutasi.  Sebelumnya sebuah teori mengenai evolusi juga pernah dicetuskan oleh Lammark, Ia menganologikan teori evolusi dalam sebuah perumpamaan leher jerapa, dijelaskan bahwa terdapat dua jenis jerapah , ada yang berleher panjang da nada yang berleher pendek. Jerapah berleher panjang akan tetap hidup dan survive dengan lingkungan karena mampu mendapatkan makanan dari pepohonan yang tinggi , sedangkan jerapah pendek akan mati dan lama – lama punah karena tidak dapat meraih makanan . Sebelum saya memaparkan teori ini dibantah oleh Weismann, seperti yang kita tahu katanya makhluk hidup bisa beradaptasi, lalu mengapa yang pendek harus punah jika dia bisa beradaptasi dengan makanan yang lain yang tidak tinggi. Selanjutnya Weismann (biologiawan Jerman 1834-1912) menentang pendapat Lamarck mengenai diturunkannya sifat-sifat yang diperoleh. Percobaannya : Dia mengawinkan 2 ekor tikus yang dipotong ekornya ternyata keturunannya tetap berekor panjang. Keadaan ini tetap berlangsung meskipun dilakukan sampai 20 generasi. Dari percobaan Weismann teori lammark terbantahkan, hal ini terkait dengan suatu sifat yang dikarenakan karena adanya perubahan secara fisik tidak akan mempengaruhi genetic individu tersebut sifatnya hanya sementara dan tidak bisa diturunkan.
Teori Evolusi memang juga didukung oleh beberapa bukti yang ditemukan dan coba diulas secara mendalam oleh kaum evolusionis mulai dari embriologi hingga penemuan fosil – fosil. Embriologi manusia dan ikan yang memiliki kemiripan sama – ssama memiliki insang namun pada manusia celah insang itu tidak berkembang karena tidak digunakan. Nah, jika memang seperti itu coba saja taruh bayi yang masih kecil suruh hidup di air , apakah dia akan menjadi manusia ikan atau lama – lama menjadi ikan. Sekali lagi manusia tetap manusia. Darwin mengatakan bahwa evolusi terjadi karena adanya Natural Selection / Seleksi Alam. Spesies yang adaptif akan mampu bertahan hidup sedangkan yang tidak adaptip akan punah contohnya pada kupu – kupu biston betularia , kupu – kupu yang berwarna gelap lebih banyak dripada berwarna putih ketika adanya revolusi industry. Dan salah satru teori dari teori Darwin bahwa nenek moyang manusia mirip dengan kera namun karena adanya perubahan keadaan bentuk bumi sehingga menghasilkan manusia modern.
 Tambahan baru – baru ini telah ditemukan fosil Juramaia sinensis Merupakan fosil tikus yang diduga hidup sekitar 160 juta tahun yang lalu. Fosil ini diklaim merupakan nenek moyang manusia, lagi – lagi berlandaskan pada seleksi alam fosil ini menjadi seperti manusia jaman sekarang, mungkin jika evolusi itu terkait dengan kupu –kupu yang berwarna putih lebih sedikit ketika adanya revolusi industri tidak menjad masalah, namun ketika dikatakan bahwa nenek moyan manusia seperti tikus bahkan ada yang mengklaim tikus karena seleksi alam berubah jadi manusia, hal tersbut sangat tidak mungkin, seleksi alam tidak akan menciptakan spesies baru yang sangat ekstrim dari bentuk dan rupanya, kita lihat saja pada kenyataannya saat ini pada orang utan yang hamper punah karena kekurangan habitat atau spesies lain, apakah mereka berdaptasi menjadi spesies lain? Harun Yahya berpendapat ssedemikian rupa
Selain itu juga mutasi merupakan salah satu penyebab evolusi, berbcicara mengenai mutasi, seperti yang diketahui mutasi bisa terjadi pada tingkat gen maupun kromoso. Jika dikatakan bahwa mutasi penyebab evolusi, Yang menjadi pertanyaan besar apakah mutasi terjadi dalam populasi yang besar? Dan apakah terjadi kearah yang lebih baik. Pada kenyataaanya mutasi hanya terjadi pada skala kecil dan kearah yang buruk.Kita bisa meliihat disekitar seseorang yang terkena albino karena adanya mutasi genetic yang menyebabkan pigmen warna / enzim yang mengendalikan warna didalam tubuhnya tidak fungsional karena adanya mutasi. Pada Akhirnya kita hanya bisa menunggu sambil tetap berpikir kritis untuk memahami evolusi.

Monday, 17 December 2012

Jangan Pernah Menjadi Guru Jika Hanya Berbekal Otak Saja

Di era reformasi guru telah menjadi tulang punggung suatu pendidikan, tegaknya dunia pendidikan dapat dilihat dari kinerja guru, tanpa guru cacatlah suatu pendidikan. Jika ditelusuri dengan teliti sebenarnya banyak diantara guru - guru kita yang lalai dalam menjalankan tugasnya, iming - iming mempioritaskan pencapaian Standar kompetensi dan Kompetensi Standar banyak hal yang sebenarnya tidak kalah penting malah dilupkan atau memang sengaja dilupakan karena tidak mau repot. Saya tidak tahu harus memulai darimana yang jelas kelalaian itu banyak sekali, mungkin saya mulai dari hal yang kecil saja contohnya dalam evaluasi pembelajaran yang dilakukan, jarang sekali kita menemukan bapak dan ibu guru kita yang menganggap dirinya telah profesional bahkan  dengan predikat sertifikasi masih saja tidak melaksanak evaluasi pembelajaran , padahal hal tersebut merupakan komponen penting demi keberhasilan dan ketercapaian tujuan pendidikan, evaluasi pembelajaran yang terkait dengan pengukuran , penilaian hasil pembelajaran , tidak serta merta dilakukan dengan baik. Misalnya saja pada saat pembuatan soal pilihan ganda untuk ulangan harian, apakah soal tersebut sudah diuji validitasnya? reliabilitas ? tingkat kesukaran ? atau kualitas pengecoh ? hal - hal tersebut pada realitanya hanya sebatas teori dibangku perkuliahan. yup soal hanya dibuat semata - mata untuk simbolis saja namun apakah soal itu sudah diuji atau tidak, Allahuwalam bis sawab. Bagaimana pendidikan ini mau maju jika hal - hal seperti itu tidak sempat dilakukan dengan baik. Selain itu juga mengenai penetapan KKM ( kriteria ketuntasan minimal ) yang dalam penetapanya perlu ada kerjasama antar guru mata pelajaran pada sekolah yang mempunyai kualitas sama, pernakah kalian melihat guru - guru kita berkumpul menetapkan itu ? Dalam penetapan KKM yang juga begitu rumit dimana calon guru harus menetapkannya perindikator, barulah ditetapkan KKM untuk Kompetensi Standar, Anda bisa membayangkan betapa repotnya seorang guru jika mengerjakan hal itu sendiri , setiap kompetensi standara mempunyai beberapa indikator yang  harus ditetapkan KKM nya satu persatu, repot bukan ? Bahkan suatu konsep pembelajaran tuntas sudah sangat jarang diterapkan, remidial sebatas ujian ulang, pengayaan untuk siswa pintar sudah jarang dilaksanakan, keterbatasan waktu dan kesibukan pribadi menjadi alasan, yah  Menjadi guru memang repot kan ? , bahkan dosen saya sampai mengatakan untuk menjadi guru sebaiknya kalian nantinya menikah dengan yang seporofesi jadi kalian bisa saling membantu,, hemm dan itu juga yang lagi saya pikirkan.
Tidak hanya dibidang administrasi namun dibidang lainnya guru juga harus mampu menguasai panggung layaknya seorang artis yang menyanyikan sebuah lagu untuk menghibur, seorang pelawak yang menghilangkan kebosanan dengan candaaan , seorang motivator yang mampu membangkitkan semangat hingga seorang filosofi yang mengatasi setiap permasalahan dengan kebijaksanaan, Bukan hanya sekedar pintar kemudian menguasai materi lalu pantas menjadi guru, guru itu tidak sekedar mengandalkan otak. jangan mimpi negara ini berhasil jika pembelajaran tidak terstruktur dengan baik dan tak semenarik yang kita inginkan, Okelah mungkin ada beberapa orang yang menyalahkan digaji guru yang rendah sehingga guru malas melakukan hal yang lebih, satu hal yang perlu ditanamkan ke kita semua kalau kamu mau mendapatkan kekayaan jadi guru sampai tulang belakang anda bengkok pun kau tidak akan kaya, kekayaan guru itu dihati nurani, disifatnya yang mulia, dijasanya yang tak terbalas dan disetiap senyuman ketulusan yang ia ajarkan., Hidup memang butuh uang, namun kinerja dan pengabdian jangan bertolak ukur pada uang,, tetaplah menjadi pahlawan tanpa jasa,, kita jangan lupa dengan pusi waktu kita sd yang menceritakan seorang guru yang mengayuh sepeda,, tanamkanlah sosok tersbut didalam jiwa kita, Insya Allah kedepannya jika semua orang berpikir seperti itu tentu negara ini akan lebih maju, tentu generasi muda negara ini akan selalu eksis dan berdaya saing global seperti yang kita harapkan. Jangan selalu menyalahkan anak murid kita yang bodoh karena hakikatnya tak ada manusia yang bodoh jika pengajarannya tepat dan benar. Semoga tulisan ini bermanfaat bagi kita semua, mohon maaf jika terdapat kata - kata yang menyinggung saya harap ini bisa menjadi kritikan yang memotivasi dan sebagai bahan intoropeksi kita masing-masing sebagai pelita bangsa, sebagai penutup saya ingin mengutip  Galileo berkata : "Kau tidak bisa mengajari orang apa pun, kau hanya bisa membantunya menemukan hal itu dalam dirinya sendiri".

Friday, 14 December 2012

Trik memikat hati wanita yang baru dikenal..

hy guys kalian tentunya para cowok yang jomblo khusunya ini ada beberapa tips untuk memikat hati cewek yang baru dikenal
1. Murah senyum dan pandang matanya
 Hal yang paling pertama yang harus kalian lakukan yaitu ternsenyumlah jika pertama kali berkenalan. Usahakan menimbulkan chemistry,,, menmbulkan chemistry itu bermacam - macam tergantung bakat loh bagaimana, tapii yang umumnya menimbulkan chemistry yaitu dengan membuat dirimu semenarik mungkin,, bercerita n mengobral hal yang menyenangkan bisa membantumu atau melakukan hal yang konyol pun kadang itu akan menjadi suatu memory yang baik dibenak wanita. Ingatlah bahwa wanita itu pada hakikatnya menyukai pria yang nyaman dengan dia, jadi ga perlu ganteng - ganteng amat,. Oya jangan lupa pandang matanya ketika berbicara,, tapi jangan dipandang terus ntar loh dikira jelalatan,,atur temponya, saya rasa loh tau sendirilah ,, ga bego - bego amat kan
2. Jangan mencoba mendekatkan diri secara agresif
nah pada tahap ini loh jangan langsung sms atau menelpon dengan sangat sering, sekali lag mainkan tempo, Manusia menyukai yang penasaran, nah kalau loh tiba2 sms atau telpon dengan intensitas yang tinggi bisa2 ntar malah lari ceweknya ilfill ama lo, cukuplah sekedar menyapa hy,,atau jual mahal dikit tggu dia yang sms atau lebih baik sms menunggu momen tertentu ketika memang ada sesuatu yang ingin dibicarakan.
3. Hindari menanyakan hal - hal yang sensitif terlebih dahulu
hal - hal sensitif tersebut yah seperti langsung menanyakan kamu sudah punya pacar atau belum , itu salah satu perntanyaan yang harus kalian hindari. karena ntar malah cewek mikir loh cowok murahan sama seperti cowok lainnya.. wibawa itu penting,,walaupun kalian itu orang yg ga berwibawa, yg gw maksudkan wibawa disini adalah harga diri kalian.
4. Bicaralah tentang pengalaman dan masa depan
berbicara mengenai pengalaman , mengenai hal - hal menarik dimasa lalu mempunyai kenyaman tersendiri buat kita maupun orang yang mendengarkan ia akan lebih muda tertarik daripada harus berbicara atau menanyakan kamu anak mana> uda makan blum ? uda mandi belum? jangan lupa solat,, jangan lupa makan,,ehmm bro cewek yang loh kenal itu uda dewasa,, perhatian lah yang secukupnya,, begitu juga dengan berbicara masa depan, masa depan adalah harapan dan impian, para gadis itu lebih suka bermimpi dan harapan mereka pasti indah - indah , nah ketika diajak berbicara masalah tersbut mereka past langsung nyambung dan membawa perasaan n hati mereka untuk bicara , secara tidak langsung kau sudah mampu menggait atau mengetuk hatinya.
5. Bersabarlah semua itu perlu proses
yah sabar kata yang tepat, kalau lo mau instan semua loe mendingan kedapur masak mie instan aja sana,, di dunia ini ga da yang instan perlu taktik, perencaanaan n mental yang kuat buat menghadapinya bro.,,......
ok segitu saja dari saya kalau ada tambahan mungkin teman2 bisa tambahkan ckckckckcckckckck

PILIH GADIS MATEMATIS ATAU GADIS LOGIS?


 
     
 
Ada dua orang gadis, salah satu dari mereka cara
berpikirnya MATEMATIS (M) dan yang lainnya cara
berpikirnya mengandalkan LOGIKA ( L) . Mereka berdua
berjalan pulang melewati jalan yang gelap, dan
jarak rumah mereka masih agak jauh. Setelah beberapa
lama mereka berjalan....

M : Apakah kamu juga memperhatikan, ada seorang pria
yang sedang berjalan mengikuti kita kira2 sejak
tigapuluh delapan setengah menit yang lalu? Saya
khawatir dia bermaksud jelek.

L : Itu hal yang Logis. Dia ingin memperkosa kita.

M : Oh tidak, dengan kecepatan berjalan kita seperti
ini, dalam waktu 15 menit dia akan berhasil menangkap
kita. Apa yang harus kita lakukan.

L : Hanya ada 1 cara logis yg harus kita lakukan,
yaitu berjalan lebih cepat.

M : Itu tidak banyak membantu, gimana nich.....

L : Tentu saja itu tidak membantu, Logikanya kalau
kita berjalan lebih cepat dia juga akan mempercepat
jalannya.

M : Lalu, apa yang harus kita lakukan? Dengan
kecepatan kita seperti ini dia akan berhasil menangkap
kita dalam waktu dua setengah menit...

L : Hanya ada satu langkah Logis yang harus kita
lakukan.. Kamu lewat jalan yang ke kiri dan aku lewat
jalan yang kekanan. sehingga dia tidak bisa mengikuti
kita berdua dan hanya salah satu yang diikuti
olehnya.

Setelah kedua gadis itu berpisah, ternyata Pria tadi
mengikuti langkah si gadis yang menggunakan logika
(L ). Gadis matematis ( M) tiba di rumah lebih dulu dan
dia khawatir akan keselamatan sahabatnya. Tapi, tidak
berapa lama kemudian, Ga dis Logika (L ) datang.

M : Oh terima kasih Tuhan.. Kamu tiba dengan selamat.
Eh, gimana pengalamanmu diikuti oleh Pria tadi?

L : Setelah kita berpisah dia mengikuti aku terus.

M : Ya.. ya.. Tetapi apa yang terjadi kemudian dengan
kamu?

L : Sesuai dengan logika saya langsung lari sekuat
tenaga dan Pria itupun juga lari sekuat tenaga
mengejar saya.

M : Dan... dan..

L : Sesuai dengan logika dia berhasil mendekati saya
di tempat yang gelap...

M : Lalu.. Apa yang kamu lakukan?

L : Hanya ada satu hal logis yang dapat saya lakukan,
yaitu saya mengangkat rok saya..

M : Oh... Lalu apa yang dilakukan pria tadi?

L : Sesuai dengan logika... Dia menurunkan
celananya...

M : Oh tidak... Lalu apa yang terjadi kemudian?

L : Hal yang logis bukan, kalau gadis yang mengangkat
roknya larinya lebih cepat dari pada lelaki yang
berlari sambil memelorotkan celananya... So akhirnya
aku bisa lolos dari pria itu... Source : Ngakak.com.
a   

Thursday, 13 December 2012

Tidak cukup dengan menaruh harapan di kurikulum 2013 !


Pendidikan merupakan tonggak kemajuan bangsa , cacatnya suatu pendidikan didalam suatu negara menggambarkan keadaan negara tersebut. berbagai inovasi untuk memajukan pendidikan di Indonesia selalu dilakukan, khususnya oleh pemerintah. Baru - baru ini kita sempat dikagetkan  akan laouncingnya suatu kurikulum baru menggantikan KTSP., Kurikulum 2013 yang saat ini masih dalam tahap uji publik, dibuat dengan berbagai alasan tertentu, Ibrat sebuah handphone mungkin seperti itulah kurikulum di Indonesia, handphone yang fiturnya sudah ketinggalan contohnya handphone BB ( yang bisa bergetar dan bersenter itu loh ) haruslah diganti namun setelah diganti dengan handphone baru yang memiliki fitur lengkap gps, wifi, browsing dan sebagainya namun penggunaanyta tidak maksimal karena ketidaktahuan dari pemilik hp baik dari segi pemanfaatan maupun penggunaannya,kurang lebih sih analoginya seperti itu.  Salah satu alasan yang dikatakan oleh pak menteri pendidikan kita bahwa kurikulum indonesia sudah tidak sesuai dengan perkembangan zaman jadi sudah saatnya untuk diganti dengan yang baru. Alasan lainnya adalah kurangnya jam pelajaran dari tiap mata pelajaran sehingga harus ada penambhan jam pelajaran dimasing - masing pelajaran. 
Bagaimanapun pengembangan kurikulum yang dilakukan haruslah memberikan suatu kontribusi untuk kemajuan pendidikan di negeri ini, saya ingin membandingkan pengembangan kurikulum dengan proses pembuatan donat. Donat dikatakan berhasil dibuat jika dalam pengembangan terlihat makin membesar dari tepung yang kecil menjadi bulat besar, dan dapat dinikmati, yah kurang lebih seperti itulah seharusnya pengembangan kurikulum yang berhasil. Pengembangan kurikulum dikatakan berhasil jika output yang dihasilkan dari suatu proses pendidikan mempunyai kualitas intelektual yang tinggi dan berdaya saing global.
Sedikit gambaran mengenai kurikulum 2013 bisa dilihat ditabel dibawah ini.

Elemen Perubahan
Deskripsi
SD
SMP
SMA
SMK
Struktur Kurikulum (Mata pelajaran dan alokasi waktu)
(ISI)
Holistik dan integratif berfokus kepada alam, sosial dan budaya
Pembelajaran dilaksanakan dengan pendekatan sains
Jumlah matapelajaran dari 10 menjadi 6
Jumlah jam bertambah 4 JP/minggu akibat perubahan pendekatan pembelajaran
TIK menjadi media semua matapelajaran
Pengembangan diri terintegrasi pada setiap matapelajaran dan ekstrakurikuler
Jumlah matapelajaran dari 12 menjadi 10
Jumlah jam bertambah 6 JP/minggu akibat perubahan pendekatan pembelajaran
Perubahan sistem: ada matapelajaran wajib dan ada matapelajaran pilihan
Terjadi pengurangan matapelajaran yang harus diikuti siswa
Jumlah jam bertambah 2 JP/minggu akibat perubahan pendekatan pembelajaran
Penyesuaian jenis keahlian berdasarkan spektrum kebutuhan saat ini
Penyeragaman mata pelajaran dasar umum
Produktif disesuaikan dengan tren perkembangan Industri
Pengelompokan mata pelajarann produktif sehingga tidak terlau rinci pembagiannya

Dasar Pemikiran Perancangan Struktur Kurikulum SD
No
Komponen Rancangan
1
Berbasis tematik-integratif sampai kelas VI
2
Menggunakan kompetensi lulusan untuk merumuskan kompetensi inti pada tiap kelas
3
Menggunakan pendekatan sains dalam proses pembelajaran [mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, mencipta] semua mata pelajaran
4
Menggunakan IPA dan IPS sebagai materi pembahasan pada semua mata pelajaran
5
Meminimumkan jumlah mata pelajaran dengan hasil dari 10 dapat dikurangai menjadi 6 melalui pengintegrasian beberapa mata pelajaran:
- IPA menjadi materi pembahasan pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, dll
- IPS menjadi materi pembahasan pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, dll
- Muatan lokal menjadi materi pembahasan Seni Budaya dan Prakarya serta Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
- Mata pelajaran Pengembangan Diri diintegrasikan ke semua mata pelajaran
6
Menempatkan IPA dan IPS pada posisi sewajarnya bagi anak SD yaitu bukan sebagai disiplin ilmu melainkan sebagai sumber kompetensi untuk membentuk sikap ilmuwan dan kepedulian dalam berinteraksi sosial dan dengan alam secara bertanggung jawab.
7
Perbedaan antara IPA/IPS dipisah atau diintegrasikan hanyalah pada apakah buku teksnya terpisah atau jadi satu. Tetapi bila dipisah dapat berakibat beratnya beban guru, kesulitan bagi bahasa Indonesia untuk mencari materi pembahasan yang kontekstual, berjalan sendiri melampaui kemampuan berbahasa peserta didiknya seperti yang terjadi saat ini, dll
8
Menambah 4 jam pelajaran per minggu akibat perubahan proses pembelajaran dan penilaian

Usulan Rancangan Struktur Kurikulum SMP
No
Komponen Rancangan
1
Sama dengan SD, akan disusun berdasarkan kompetensi yang harus dimiliki peserta didik SMP dalam ranah sikap, keterampilan, dan pengetahuan
2
Menggunakan mata pelajaran sebagai sumber kompetensi dan substansi pelajaran
3
Menggunakan pendekatan sains dalam proses pembelajaran [mengamati, menanya, menalar, mencoba, mengolah, menyajikan, menyimpulkan, mencipta] semua mata pelajaran
5
Meminimumkan jumlah mata pelajaran dengan hasil dari 12 dapat dikurangai menjadi 10 melalui pengintegrasian beberapa mata pelajaran:
- TIK menjadi sarana pembelajaran pada semua mata pelajaran, tidak berdiri sendiri
- Muatan lokal menjadi materi pembahasan Seni Budaya dan Prakarya
- Mata pelajaran Pengembangan Diri diintegrasikan ke semua mata pelajaran
6
IPA dan IPS dikembangkan sebagai mata pelajaran integrative science dan
integrative social studies, bukan sebagai pendidikan disiplin ilmu. Keduanya sebagai pendidikan berorientasi aplikatif, pengembangan kemampuan berpikir, kemampuan belajar, rasa ingin tahu, dan pembangunan sikap peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sosial dan alam.
7
Bahasa Inggris diajarkan untuk membentuk keterampilan berbahasa
8
Menambah 6 jam pelajaran per minggu sebagai akibat dari perubahan pendekatan proses pembelajaran dan proses penilaian

Isu Terkait Rancangan Struktur Kurikulum SMA
No
Komponen Rancangan
1
Apakah masih perlu penjurusan di SMA mengingat:
- Sudah tidak ada lagi negara yang menganut sistem penjurusan di SMA
- Kesulitan dalam penyetaraan ijazah
- Dapat melanjutkan ke semua jurusan di perguruan tinggi
2
Tanpa penjurusan akan menyebabkan mata pelajaran menjadi terlalu banyak seperti pada SMA Kelas X saat ini, sehingga diperlukan mata pelajaran pilihan dan mata pelajaran wajib
3
Perlunya memberi kesempatan bagi mereka yang memiliki kecerdasan di atas rata-rata untuk menyelesaikan lebih cepat atau belajar lebih banyak melalui mata pelajaran pilihan
5
Perlunya ujian nasional yang lebih fleksibel [dapat diambil di kelas XI]
6
Perlunya integrasi vertikal dengan perguruan tinggi
7
Perlunya memperkuat pelajaran bahasa Indonesia, termasuk sastra, terutama menulis dan membaca dengan cepat dan paham
8
Perlunya meningkatkan tingkat abstraksi mata pelajaran
9
Perlunya membentuk kultur sekolah yang kondusif

Isu Terkait Rancangan Struktur Kurikulum SMA
No.
Alternatif
Kelebihan
Kekurangan
1
Penjurusan Mulai Kelas X
Ada pengurangan pelajaran di Kelas X yang dianggap memberatkan
Implementasi mudah karena tidak banyak berbeda dengan yang ada
Peserta didik dapat berkonsentrasi penuh mempelajari bidang tertentu

Peminatan ditetapkan berdasarkan hasil belajar sebelumnya (Rapor/UN SMP, Tes Penempatan/Tes Bakat)
Menimbulkan stigma jurusan tertentu lebih unggul
Masih ada Penjurusan yang sudah tidak ada padanannya di dunia
2
Berdasarkan Minat pada Pendidikan Lanjutan
Pemilihan mata pelajaran berdasarkan minat ke pendidikan lanjutan
Memungkinkan untuk memilih mata pelajaran pada bidang yang berbeda
Tidak harus mengambil mata pelajaran yang tidak disukai
Perlunya membedakan mata pelajaran untuk persiapan ke perguruan tnggi dan untuk memenuhi rasa ingin tahu saja
Memerlukan administrasi akademik yang baik
Proses bimbingan harus efektif.
Sistem UN harus diubah
3
Non penjurusan (SKS)
Siswa belajar mata pelajaran yang sesuai dengan minatnya
Tersedia pilihan mata pelajaran untuk melanjutkan ke perguruan tinggi atau untuk sekedar ingin tahu

Idem diatas [tetapi lebih kompleks lagi]

 Isu Terkait Kurikulum SMK
No
Isu

1
Ujian nasional sebaiknya tahun ke XI sehingga tahun ke XII konsentrasi ke ujian sertifikasi keahlian

2
Bidang keahlian yang belum sesuai lagi dengan kebutuhan global

3
Penambahan life and career skills [bukan sebagai mata pelajaran]

4
Perlunya melibatkan pengguna [industri terkait] dalam penyusunan kurikulum

5
Pembelajaran SMK berbasis proyek dan sekolah terbuka bagi siswa untuk waktu yang lebih lama dari jam pelajaran.

6
Kesimbangan hard skill/competence dan soft skill/competence

7
Perlunya membentuk kultur sekolah yang kondusif.

8
Pembagian keahlian yang terlalu rinci sehingga mempersulit pelaksanaannya di lapangan


Nah, itu tadi sedikit gambaran mengenai kurikulum 2013. Saya yakin pasti dibenak teman – teman adanya pergantian kurikulum menimbulkan pro – kontra, yang jelas yang perlu diketahui bahwa saat ini kurikulum 2013 lagi diuji publik dan apapun perubahan yang dilakukan di dunia pendidikan sekiranya kita tidak hanya dapat memberikan kritikan namun didiri kita sendiri selaku calon guru tidak ada perbaikan dan perubahan diri menjadi lebih baik, kalau sekarang saja calon guru masih banyak yang tidak berkompeten dan malas melakukan kewajibannya sebagai guru baik dari segi administrasi maupun mengajar lalu bagaimana Negara ini mau maju? Buat RPP dan Silabus saja masih mengeluh , tunjukkan kritikan kita sesuai dengan kinerja dan kompetensi. Sebagus apapun rancangan dan perubahan jika aplikasinya tidak ada dukungan dari beberapa elemen yang terkait, sebanyak  apapun dilakukan perubahan sampai bengkok , saya yakin hasilnya akan sama saja, semoga dengan adanya perubahan ini menimbulkan asa dan semangat baru dalam membawa dunia pendidikan di Indonesia di kancah Internasional.
 SEMANGAT CALON GURU !!